深圳12岁女生拒绝上学案例分析：扶禾心理教育8个月后的转变
该案件已通过家庭和我自己的同意公开
学生背景
12岁的六年级女孩的同学K来自深圳，并已接受了8个月的心理教育。
在父母的陈述和15天的测试和观察之后，学生遇到的主要问题如下：
1。拒绝上学。自从小学四年级以来，我对学习失去了兴趣，经常休假甚至呆在家里，并且沉迷于游戏世界，而我与父母的沟通正在减少。我害怕面对学校的各种压力，尤其是学习挑战，当我看到同学比我更好时，我会特别焦虑，而且我觉得无论我多么努力，我都无法与同学进行比较。
2。遇到负面事件。对学校的恐惧来自过去的负面经历。在二年级和三年级，他无缘无故地受到班级老师的批评和惩罚。在四年级，他被同学排除并嘲笑。这些经历使她对学校感到厌恶和恐惧，并开始面对她的老师和同学。
3。家庭关系紧张。家庭气氛贫穷也是该学生的压力来源之一。她的父母在管理她方面严格苛刻，他们认为他们的父母比男孩更喜欢男孩，而只爱他们的弟弟。她的父亲经常责骂她，而母亲很少关心她。在这样的环境中，该学生故意和情感，容易出现情感崩溃。
4。缺乏自我认同，既倾向于成为完美主义者，而且经常陷入自卑感，感到我永远无法赶上他人，对任何事情不满意，害怕表达我的负面情绪，并总是希望别人可以主动采取主动来关心她。
5。人际交往问题，当您迎合人际交往的其他人时，您通常无法拒绝别人的要求。面对冲突时，您要么选择避免或采用对抗性方法。您非常坚强，负担不起。同时，您害怕被拒绝和抛弃。您总是试图避免让别人生气以保持肤浅的和谐。
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咨询分析
原因分析
缺乏良好的人际交往能力和合理的思维方法极大地阻碍了他的正常生活和学习过程。个人对自己的认知并不足够稳定，通常会忽略自己的需求，过分关注外部评估，并单面理解他人，这很容易害怕被拒绝和放弃，他们的内心充满了不合理的信念，这阻碍了与他人的有效沟通。
判断基础
1。临床观察（进入机构后新生的反应，心理咨询的动机以及人际交往中的表现）。
2。详细说明儿童进入学校时的情况。
校正方法
1。认知行为疗法（CBT）对自我及其周围环境进行认知分析
2。培养自信
3。精神分析探讨了深层原因
4。建立学生的力量感
5。抗挫败感的训练
6。情绪控制训练
7。人际交往技能培训
调整过程
1。通过心理咨询，解决了各种关系混乱问题。
进行了对学生的初步访谈，以确定改变不合理的认知和情感咨询的总体咨询目标。
一对一的心理咨询至少每周一次，有助于学生解决他们的人际交往模式和过于偏执的信念。带学生审查过去和现在发现的问题，看看他本人是否承认存在这些问题。通过心理学课程和沙桌治疗，探索学生关系混乱的深刻原因并找出来源。
分析和指导他的人际模式可以清楚地理解他的自我形象，澄清内心的痛苦，并使他的内心感到强大。休息时间指导学生正确认识自己，并建立对生活，世界前景，价值观等的正确看法。
每周超过10堂课的心理咨询以及心理和情感咨询与日常行为培训的控制，指导学生提高他们的自我意识和动机能力，并让他们将其应用于实际学习中，以纠正学生的认知，改善学生的自我控制，改变学生的行为，并提高学生的际交往能力。
在此期间，将安排家庭治疗课程，以允许家庭互相理解，帮助他们找到家庭中的问题和冲突，提供沟通技巧和情感表达能力，从而改善家庭成员之间的互动和沟通，并增强他们的情感交流和支持。
家庭心理咨询
2。一对一的教学来解决贫困基础的问题。
提高学习兴趣和学习能力，并掌握学习方法。
我们专注于学生的近端发展区，为学生提供适当困难的内容和个性化的教学，动员学生的热情，发挥潜力，超越其近端发展区并达到下一个发展阶段的水平，然后在此基础上，开发下一个发展区并逐步提高学生的独立学习能力。
在学习过程中，测试学生的人际交互模式调整，增加对学习的信心，提高对学习的兴趣，并准备能够重返学校以正常生活和学习。
通过一对一的教学活动，提高他们对学习的信心，提高他们的兴趣和学习能力以及掌握学习方法。
对某些受试者的基础进行基本学习，并对具有良好精通的科目进行非凡学习。
此外，一对一教学的另一项任务是测试学生的人际交互模式的调整，从相对较低，而不是在与教师的互动方面的乐观和积极的态度。
3。通过行为训练，解决了诸如不良行为习惯之类的问题。
为了满足学生的生理和心理发展的需求，我们将以计划，具体和长期的方式进行教育，调节行为，并形成具体的质量因素，例如良好的行为习惯，思维习惯，生活习惯，研究习惯，劳动习惯，劳动习惯，卫生习惯，运动习惯，运动习惯和自我反射率。从习惯开始，逐渐影响学生的性格和价值取向，以便他们可以形成良好的责任感。
行为训练采用行为疗法，包括积极加强和负面惩罚，以加强和塑造良性行为，例如时间管理和对自己的生活的安排。还包括：
荷马接受老师的批评和教育，
按时完成教师分配的家庭作业，
对同学友好，学习相互尊重并在同学中的帮助，
互相照顾并在学习和生活中互相帮助
建立独立意识，自我管理的生活，
遵守学校的日程安排，起床，锻炼和上课，并养成遵守规则的良好习惯
热爱劳动并积极参加慈善活动。
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4。培养利益和爱好
培养情感，保持健康的心态，使个人的热情，创造力和主动性充分发挥作用，从而提高自信心和价值观，并允许个性在和谐的氛围中健康和和谐地发展；
从培养儿童的思想的角度来看，兴趣和爱好可以使儿童在学习新知识的过程中形成严格的思维。当我们遇到困难时，我们将认真探索，学习，找到答案，甚至解决问题。
健康的兴趣和爱好可以帮助孩子克服生活中的各种困难，培养顽强的毅力，并沿着目标强烈前进。
